• REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLA

        ORAZ DO KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻYRAKOWIE
        NA ROK SZKOLNY 2023/2024

        Rekrutacja dzieci do przedszkola oraz do klasy I szkoły podstawowej    na nowy rok szkolny 2023/24 trwać będzie
        od 1 marca 2023r. (od godz. 7:00) do 31 marca 2023r. (do godz. 15:00).

        Zasady rekrutacji do przedszkola oraz wnioski dostępne będą
        na stronie internetowej: www.zpzyrakow.edupage.org.pl.
        w sekretariacie szkoły oraz na stoliku w przedsionku wejścia głównego.

        Zapraszamy do naszego przedszkola dzieci 3,4,5,6- letnie    (z roczników 2017 -2020), zamieszkałe na terenie gminy Żyraków.

        Postępowanie rekrutacyjne będzie prowadzone wyłącznie na wniosek rodzica/prawnego opiekuna dziecka.

        Informacje dodatkowe: 

        Postępowanie rekrutacyjne do przedszkola na rok szkolny 2023/2024 przeprowadza się na wolne miejsca w przedszkolu.

        Rodzice dzieci, które aktualnie uczęszczają do przedszkola zobowiązani są do złożenia DEKLARACJI o kontynuacji wychowania przedszkolnego (do końca lutego 2023r.). Tych dzieci nie dotyczą dalsze etapy postępowania rekrutacyjnego.

        Dziecko w wieku 6 lat obowiązane jest odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
        w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

        Listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych zostaną podane do publicznej wiadomości:

        w postępowaniu rekrutacyjnym – w dniu 28.04.2023r.

        w postępowaniu uzupełniającym -    w dniu 22.05.2023r.

        Potwierdzanie przez rodzica kandydata (w formie pisemnego oświadczenia) woli przyjęcia do przedszkola oraz do klasy I odbywać się będzie:
        w postępowaniu rekrutacyjnym -  od 1.05.2023r. do 8.05.2023r.;

        w postępowaniu uzupełniającym – od 29.05.2023r. do 12.06.2023r.

        Listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych będą podane do publicznej wiadomości: w postępowaniu rekrutacyjnym -  w dniu 10.05.2023r.;    w postępowaniu uzupełniającym – w dniu 14.06.2023r.

        WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA DO PRZEDSZKOLA W ŻYRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2023/2024

        Regulamin Rekrutacji do Przedszkola w Żyrakowie

        Wyniki rekrutacji do Przedszkola w roku 2023/24

        Aneks.pdf do regulaminu rekruracji przedszkola 

        Wyniki rekrutacji 2023/24 Informacja.pdf

        OSWIADCZENIA_DO_WNIOSKU1_(1).docx

         

        KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W ZSP W ŻYRAKOWIE

         

        PODSTAWA PRAWNA:

        Koncepcja pracy przedszkola opracowana została na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r.
        w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324), Statutu ZSP w Żyrakowie.

         

        MISJA PRZEDSZKOLA

         

        Nasze przedszkole:

        • zapewnia dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo,
        • tworzy warunki dla wszechstronnego, radosnego i harmonijnego rozwoju dziecka,
        • wykorzystuje różnorodne metody pracy, które zachęcają dzieci do podejmowania działań i doświadczeń,
        • stwarza przedszkolakom bogaty i wszechstronny kontakt ze środowiskiem,
        • promuje zdrowy styl życia,
        • dba o to, by przedszkolaki zdobywały wiedzę i umiejętności umożliwiające im dalsze kształcenie i prawidłowe funkcjonowanie
          w grupie społecznej,
        • wspiera działania wychowawcze i edukacyjne rodziców,
        • analizuje i ocenia efekty swojej pracy.

           

          WIZJA PRZEDSZKOLA

           

        • Przedszkole zapewnia opiekę i wychowanie dzieci w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.
        • Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi pracownicy umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci.
        • Oferta edukacyjna dostosowana jest do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci oraz organizowana jest na wysokim poziomie.
        • Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko, jego potrzeby
          i zainteresowania oraz zapewnia wychowankom wszechstronny rozwój.
        • Nauczyciele konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, poszukują innowacyjnych rozwiązań, pracują
          z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności.
        • Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania.
        • Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.
        • Dobra baza, estetyka pomieszczeń i otoczenia wpływają na

          wysoki poziom pracy.

        • Placówka uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.
        • Placówka promuje swoje osiągnięcia i ma dobrą opinię w środowisku.

           

          CELE GŁÓWNE

          1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej

          działalności statutowej

        • Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
        • Przedszkole doskonali efekty swojej pracy.
        • Efektywna współpraca z rodzicami wpływa na jakość pracy przedszkola.

          2. Procesy zachodzące w przedszkolu

        • Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej koncepcji pracy.
        • W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.

          3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym

        • Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa.
        • Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego

          i lokalnego.

        • Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.

          4. Zarządzanie przedszkolem

        • Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie przedszkola.

           

          CELE SZCZEGÓŁOWE

           

        • Organizacja procesu edukacyjnego, wychowawczego i opiekuńczego umożliwiającego dzieciom nabywanie różnorodnych umiejętności, sprawności i doświadczeń zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami
          i możliwościami.
        • Podejmowanie działań zmierzających do wyrównywania szans edukacyjnych dzieci.
        • Rozwijanie twórczej, artystycznej postawy dziecka we współpracy
          z rodziną i środowiskiem lokalnym.
        • Promowanie i kształtowanie zdrowego stylu życia w środowisku przedszkolnym, zwiększenie świadomości prozdrowotnej dzieci i ich rodziców.
        • Kształtowanie podstawowych zasad ochrony  przyrody oraz poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego – współpraca z nadleśnictwem.
        • Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie
           z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
        • Dążenie do systematycznego podwyższania kwalifikacji zawodowych nauczycieli i poszerzenia zakresu ich kompetencji.
        • Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą realizację zadań placówki.
        • Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku – współpraca z lokalnymi instytucjami, mediami, pozyskiwanie sponsorów.
        • Stworzenie sprawnego, skutecznego systemu zarządzania placówką.

           

          METODY PRACY STOSOWANE W PRZEDSZKOLU

           

        • W zakresie edukacji matematycznej - metoda prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.
        • W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania – „ Nazywanie świata– odimienna metoda nauki czytania Ireny Majchrzak.
        • Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne, opowieść ruchowa, twórcze metody aktywności ruchowej : idea Orffa, Labana.
        • W zakresie edukacji muzycznej- aktywne słuchanie muzyki.
        • Pedagogika zabawy według Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów
          i Animatorów KLANZA.
        • Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz.
        • Techniki muzykoterapii, relaksacji, twórczego myślenia, bajkoterapii.
        • Technika mandali.

           

          Realizując obowiązujące treści programowe nauczyciele wykorzystują metody aktywne, problemowe, twórcze oraz metody tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzględniają podstawową formę jego aktywności, tj. zabawę.

          Poprzez zabawę :

        • dostarczamy dziecku wiedzy o samym sobie,
        • wyrabiamy szacunek do siebie i wewnętrzną motywację do wytrwałości,
        • kształtujemy umiejętność radzenia sobie z emocjami,
        • uczymy radzenia sobie w sytuacjach krytycznych i rozwiązywania konfliktów,
        • kształtujemy uczucia empatii, szacunku i tolerancji.

           

          SYSTEM MOTYWACJI  DZIECI STOSOWANY W PRZEDSZKOLU

          Nagradzamy za:

        • podporządkowanie się umowom, zasadom wspólnie ustalonym,
        • za bezinteresowną pomoc słabszym,
        • za wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania z uwzględnieniem możliwości dziecka,
        • za bardzo dobre wypełnienie przyjętych na siebie obowiązków.

          Stosowane nagrody:

        • nagradzanie uznaniem i pochwałą (indywidualna, wobec grupy, wobec rodziców),
        • nagradzanie dziecka przez nauczyciela na forum całej grupy,
        • darzenie dziecka szczególnym zaufaniem, np. zwiększając zakres jego samodzielności,
        • przywilej wykonywania prostych czynności wskazanych przez nauczyciela (dzieci młodsze), przywilej pełnienia dyżurów, obowiązków wobec grupy rówieśniczej (dzieci starsze),
        • atrakcyjne spędzanie czasu, atrakcyjna zabawa w grupie wg pomysłu dzieci,
        • pochwała w postaci naklejki, serduszka, pieczątki
        • wpis pochwały do zeszytu grupowego,
        • umieszczenie żółtego magnesu na tablicy aktywności dzieci.

          Kary stosujemy za:

        • nieprzestrzeganie ustalonych zasad i norm współżycia w grupie i przedszkolu,
        • stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych,
        • agresywne zachowanie skierowane na dzieci, dorosłych i przedmioty,
        • przeszkadzanie innym w zabawie,
        • niszczenie cudzej własności oraz wytworów prac innych dzieci.

          Stosowane kary:

        • słowne upomnienie czyli rozmowa, tłumaczenie i wyjaśnianie,
        • kary naturalne – bezpośrednie następstwo winy (zabawa wodą – mokre ubranie),
        • poinformowanie rodziców o przewinieniu (słowne lub wpis informacji do zeszytu grupowego),
        • umieszczenie czerwonego magnesu na tablicy aktywności dzieci,
        • specjalna pieczątka, naklejka lub obrazek ze smutną miną,
        • wyrażenie przez nauczyciela swojego smutku i zawodu z powodu zachowania dziecka,
        • czasowe odebranie przyznanego przywileju,
        • odsunięcie na krótki czas od zabawy (spokojna i rzetelna informacja dotycząca czynu, a nie uderzająca w charakter dziecka),
        • krzesełko do myślenia – chwilowe wykluczenie dziecka z zabawy w celu przemyślenia swojego postępowania,
        • wykonanie pracy na rzecz poszkodowanego (np. rysunek jako forma przeproszenia),
        • wykonanie pracy na rzecz grupy (np. ułożenie zabawek, książek w kącikach zainteresowań).

           

          SPOSOBY DIAGNOZOWANIA OSIĄGNIĘĆ DZIECI

           

        • przeprowadzenie diagnozy wstępnej,
        • szczegółowe rozpoznanie sytuacji dziecka, bieżące monitorowanie, dokumentowanie wyników, wspomaganie rozwoju,
        • informowanie rodziców o stanie rozwoju dziecka po diagnozie wstępnej 
           i końcowej,
        • półroczna ocena realizacji założonych celów i zadań, analiza, wnioski do dalszej pracy
        • bieżące wspieranie rozwoju dzieci, praca według indywidualnego programu, dokumentowanie wyników obserwacji,
        • przeprowadzenie diagnozy końcowej, wnioski do dalszej pracy.                 

           

          Badanie osiągnięć dzieci w przedszkolu odbywa się na podstawie:

        • prezentacji dokonań dzieci (występy, wystawy),
        • teczek prac i innych dokumentów,
        • arkuszy obserwacji rozwoju dziecka.

           

          SPOSOBY MONITOROWANIA OSIĄGNIĘĆ NAUCZYCIELI

          Nauczyciele stosują ewaluację własnej pracy (samoocenę), jak również zostają poddani ocenie przez dyrektora i rodziców. Badania osiągnięć nauczycieli dokonuje się na podstawie:

        • ankiet
        • rozmów z nauczycielami, rodzicami,
        • obserwacji prowadzonej pracy z dziećmi,
        • obserwacji prezentowanych przez dzieci umiejętności, wiedzy i postaw
        • arkuszy oceny pracy nauczyciela i samooceny nauczyciela,
        • innych dokumentów obrazujących pracę nauczyciela.

          Wyniki badania osiągnięć dzieci, nauczycieli, jak również ocena jakości pracy przedszkola omawiane są na Radach Pedagogicznych odbywających się co pół roku.

          SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW O POSTĘPACH EDUKACYJNYCH DZIECI

        • Nauczyciele na początku roku szkolnego informują rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających
          z realizowanego przez siebie programu nauczania i wychowania zgodnego z podstawą programową wychowania przedszkolnego.
        • Nauczyciele zobowiązani są do gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu.
        • Informacje o dziecku zawarte są w arkuszach obserwacyjnych, diagnostycznych, innych dokumentach zbieranych przez nauczycieli.
        • Rodzice o postępach edukacyjnych swoich dzieci dowiadują się na zebraniach grupowych, w trakcie indywidualnych rozmów podejmowanych z inicjatywy nauczyciela lub rodzica.
        • Rodzice dzieci młodszych, na życzenie, mogą otrzymać pisemną informację o stanie rozwoju swojego dziecka po przeprowadzonej obserwacji. Rodzice dzieci 5 i 6 – letnich otrzymują w miesiącu kwietniu informacje
          o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.

           

          ZASADY WSPÓŁPRACY ORGANIZOWANEJ W PRZEDSZKOLU

          WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

          Cele współpracy przedszkola z rodzicami:

        • Dążenie do jednolitych oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego.
        • Wszechstronny rozwój dziecka.
        • Nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami.
        • Zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami
          i programami pracy wychowawczo – dydaktycznej.
        • Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
        • Przekazywanie informacji o stanie gotowości szkolnej dziecka.
        • Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.
        • Przekazywanie informacji o ofercie, działaniach i osiągnięciach przedszkola.
        • Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
        • Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola.
        • Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację.
        • Informowanie rodziców o sposobach i możliwościach uzyskiwania porady psychologiczno – pedagogicznej, logopedycznej, socjalnej itp.

           

        • Formy współpracy z rodzicami:

        • Zebrania ogólne z rodzicami oraz Radą Rodziców.
        • Zebrania grupowe.
        • Zajęcia adaptacyjne dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola.
        • Konsultacje indywidualne z inicjatywy rodzica, nauczyciela, dyrektora,
        • Prowadzenie kącika dla rodziców  m.in. eksponowanie prac dzieci, prezentacja publikacji,
        • Organizacja uroczystości i imprez przedszkolnych, integracyjnych,
        • Konkursy, wycieczki.

           

          WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

          Cele współpracy przedszkola ze środowiskiem:

        • Urozmaicenie metod i form pracy służących wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami.
        • Rozbudzanie zainteresowań i rozwijanie zdolności dzieci.
        • Kształtowanie postaw społecznie akceptowanych.
        • Kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo własne i innych dzieci.
        • Integracja ze środowiskiem lokalnym.
        • Promowanie osiągnięć placówki w środowisku lokalnym.
        • Pozyskiwanie środków finansowych.
        • Udzielanie rodzicom wsparcia w wychowywaniu dzieci.

          Formy współpracy ze środowiskiem:

        • Udział w akcjach, przeglądach, konkursach, organizowanych przez różne instytucje i inne placówki oświatowe.
        • Pogadanki i zajęcia prowadzone przez: Komendę Powiatową Policji na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpiecznych zabaw, Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną – prowadzenie zajęć dotyczących unikania zagrożeń, wyrażania emocji u dzieci, Straż Pożarną – zasady przeciwpożarowe.
        • Organizowanie pogadanek, prelekcji, konsultacji z pracownikami Poradni

          Psychologiczno – Pedagogicznej.

        • Organizacja wycieczek o charakterze przyrodniczym, kulturowym, poznawczym.
        • Organizacja akcji i festynów.

           

          MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA

          Dziecko:

                 1. Jest ciekawe świata, samodzielne i zaradne:

        • poszukuje odpowiedzi na nurtujące go pytania,
        • przejawia aktywność podejmując różne zadania,
        • wierzy we własne siły, możliwości i umiejętności,
        • wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania,

          2. Jest rozważne, odpowiedzialne i empatyczne,

        • dostrzega i rozumie potrzeby innych i akceptuje ich odrębność,
        • przestrzega zasad zgodnego współżycia w grupie,
        • kulturalnie zwraca się do innych, używa zwrotów grzecznościowych,
        • rozumie konieczność chronienia środowiska przyrodniczego, przejawia postawy proekologiczne,
        • dba o swoje zdrowie, higienę osobistą, estetyczny wygląd,

          3. Jest członkiem społeczności lokalnej, regionu, ojczyzny:

        • zna i kultywuje tradycje rodzinne, lokalne i regionalne,
        • ma świadomość przynależności narodowej,

          4. Posiada następujące kompetencje:

        • jest dojrzałe emocjonalnie,
        •  posiada odporność emocjonalną pozwalającą radzić sobie z niepowodzeniami,
        • wykazuje motywację do nauki,
        •  opanowało umiejętności, wiedzę i sprawności decydujące o gotowości szkolnej.

         

        Integralną część koncepcji pracy przedszkola stanowią:

        1. Roczny plan pracy.

        2. Program wychowawczy Zespołu Szkół Publicznych w Żyrakowie.

        3. Program profilaktyki.

        4. Zestaw programów dopuszczonych do użytku w przedszkolu.

         

         

      • Regulamin przedszkola

         

        Przedszkole jest placówką wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczą, która zapewnia wychowanie i opiekę dzieci od lat 3 do rozpoczęcia nauki w szkole.

        Dla usprawnienia pracy Przedszkola oraz pogłębienia współpracy z Rodzicami podajemy do wiadomości niniejszy regulamin i prosimy o przestrzeganie następujących przepisów:

        1. Podstawę przyjęcia dziecka do placówki przedszkolnej stanowi dokładnie wypełniona karta zgłoszenia.

        2. Dziecko zgłoszone i zakwalifikowane do przedszkola powinno regularnie do niego uczęszczać.

        3. Ewentualna przerwa w uczęszczaniu do przedszkola może nastąpić tylko z ważnych powodów (choroba dziecka, urlop rodziców), po uprzednim porozumieniu z dyrekcją przedszkola.

        4. Do przedszkola może uczęszczać jedynie dziecko zdrowe, nie wymagające specjalnej opieki. W przypadku wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka nauczyciel może zażądać zaświadczenia lekarskiego.

        5. Nauczyciel nie ma prawa podawania leków dzieciom.

        6. W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do natychmiastowego zawiadomienia o tym fakcie dyrekcję przedszkola.

        7. Dzieci zgłoszone do przedszkola na nowy rok szkolny mają możliwość ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków. Koszty ubezpieczenia pokrywają rodzice we wrześniu danego roku szkolnego.

        8. Rodzice mają prawo wybrać spośród siebie reprezentację tzw. Radę Rodziców.

        9. Uznając prawo Rodziców do religijnego wychowania dzieci, przedszkole umożliwia naukę religii tym wychowankom, których Rodzice wyrażają takie życzenie.

        10. Liczba dzieci w oddziale nie może być większa niż 20; w oddziale dzieci
        odbywających roczne przygotowanie przedszkolne  – 25.

        11. Czas pracy przedszkola - od godz. 7.45 do godz. 12.45 (od poniedziałku do piątku).

        12. Dziecko powinno być odebrane z Przedszkola o godzinie 12.45 przez rodziców lub upoważnioną przez rodziców osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

        13. W miarę potrzeb rodziców i możliwości organizacyjnych przedszkola mogą być organizowane zajęcia dodatkowe (np. rytmika, nauka języka angielskiego, malarstwo)
        w całości opłacane przez rodziców, które odbywać się będą  po zajęciach realizujących Podstawę programową wychowania przedszkolnego.

        14. W poszczególnych oddziałach wiekowych realizowany jest Program Wychowania Przedszkolnego w zakresie co najmniej obowiązującego minimum programowego opracowanego przez MEN dla dzieci w wieku 3-6 lat.

        15. Przedszkole prowadzi również żywienie dzieci. Ta działalność jest w pełni odpłatna. Stawkę dzienną za żywienie dzieci ustala dyrektor w drodze zarządzenia.

        16. Opłatę za żywienie dzieci w przedszkolu należy uiścić w nieprzekraczalnym terminie
              do 10 każdego miesiąca z góry (dokładny termin ustala dyrektor przedszkola).

        17. Dyrektor Przedszkola ma prawo skreślić dziecko z listy uczęszczających do Przedszkola
        z następujących przyczyn:

        - nieregularnego wpłacania odpłatności

        - braku wiadomości o powodach nieobecności dziecka ponad 1 miesiąc

        - pozostawianie dziecka w przedszkolu poza godziną do której czynne jest przedszkole.

        18. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy dzieci przyjętych do przedszkola w sytuacji, gdy:

        - rodzice notorycznie nie przestrzegają regulaminu przedszkola.

        19. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za wartościowe rzeczy przynoszone do przedszkola.

        20. Informację o rezygnacji dziecka z przedszkola należy złożyć u dyrektora przedszkola na piśmie z końcem miesiąca.

        21. W przedszkolu funkcjonują regulaminy związane z zachowaniem bezpieczeństwa  dziecka w przedszkolu, które stanowią załączniki do Regulaminu Przedszkola

        - procedura przyprowadzania i odbierania dzieci - załącznik nr 1,

        - regulamin spacerów i wycieczek- załącznik nr 2,

        - instrukcja bezpieczeństwa na terenie przedszkola - załącznik nr 3.

         

        Regulamin przedszkola wprowadza się w życie mając na uwadze, iż wszystkie

        podejmowane zabiegi mają na względzie tylko dobro dziecka, jego prawidłowy rozwój

        umysłowy, fizyczny, społeczno-emocjonalny.

        Przestrzegając go obopólnie stworzymy naszym wychowankom warunki do

        prawidłowego rozwoju i radosnego dzieciństwa.

         

        Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia tj. 13 września 2011 roku uchwałą Rady

        Pedagogicznej.

         

        ZAŁĄCZNIKI

        Załącznik nr 1

        Procedura  przyprowadzania i odbierania dzieci obowiązująca

        w Publicznym Przedszkolu  w Żyrakowie

         

        I. Przyprowadzanie dziecka do przedszkola

        1. Rodzice (opiekunowie prawni) przyprowadzają i odbierają dzieci z przedszkola,
        są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu.

        2. Rodzice osobiście powierzają dziecko nauczycielowi. W przeciwnym wypadku żaden pracownik przedszkola nie może ponosić odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka.

        3. Rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe i czyste.

        4. Dziecka chorego lub podejrzanego o chorobę nie należy przyprowadzać do przedszkola. Dzieci np. zakatarzone, przeziębione, kaszlące nie mogą przebywać  w grupie z dziećmi zdrowymi. Nauczyciel ma prawo nie przyjąć chorego dziecka.

        5. Rodzice mają obowiązek zgłaszania wszelkich poważnych dolegliwości dziecka
        i udzielania wyczerpujących informacji na ten temat. Alergie pokarmowe należy zgłaszać wyłącznie pisemnie dołączając zaświadczenie lekarskie (tylko wtedy będą przestrzegane).

        6. Po każdej nieobecności dziecka spowodowanej chorobą zakaźną rodzice zobowiązani
        są do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego zakończenie leczenia.

        II. Odbieranie dziecka z przedszkola

        1. Dziecko odbierane jest z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub inne osoby dorosłe upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów).

        2. Wydanie dziecka innym osobom może nastąpić tylko w przypadku pisemnego upoważnienia podpisanego przez rodziców z podaniem danych osobowych. Wypełnione oświadczenia rodzice osobiście przekazują nauczycielom lub dyrektorowi przedszkola.

        3. Rodzice ponoszą odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego
        z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.

        4. Jeśli dziecko będzie się opierało, płakało lub z innych przyczyn nie będzie chciało wyjść
        z przedszkola z osobą upoważnioną przez rodziców, dziecko nadal pozostaje pod opieką nauczycielki, a dyrektor przedszkola lub inna osoba upoważniona niezwłocznie skontaktuje się telefonicznie z rodzicami w celu ustalenia dalszego postępowania.

        5. Rodzice dzieci, które pierwszy rok będą uczęszczały do przedszkola przed rozpoczęciem uczęszczania wypełniają druk oświadczenia o osobach odpowiedzialnych za przyprowadzanie i odbieranie dziecka, na wzorach obowiązujących w Przedszkolu.

        6. Rodzice dzieci uczęszczających kolejny rok do przedszkola, uaktualniają oświadczenia
        w pierwszym dniu września roku szkolnego.

        7. Upoważnienia są skuteczne przez cały okres uczęszczania dziecka do przedszkola i mogą zostać w każdej chwili odwołane lub zmienione.

        8. Rodzice mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka
        z przedszkola. Takie upoważnienie powinno nastąpić poprzez udzielenie pełnomocnictwa
        w formie pisemnej. Wydanie dziecka nastąpi po wcześniejszym okazaniu przez taką osobę dowodu osobistego.

        9. Na telefoniczną prośbę rodzica, czy innej osoby, dziecko może być wydane tylko
        w przypadku telefonu sprawdzającego do rodzica wykonanego przez pracownika przedszkola i potwierdzającego wcześniejszą informację. 

        10. Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. upojenie alkoholowe, agresywne zachowanie). Personel przedszkola ma obowiązek zatrzymać dziecko w przedszkolu do czasu wyjaśnienia sprawy. W tym przypadku należy wezwać drugiego rodzica, opiekuna prawnego dziecka, lub upoważnioną osobę. Jeżeli jest to niemożliwe, personel przedszkola ma prawo wezwać Policję.

        11. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.

        12. Rodzice lub upoważnione osoby odbierają dziecko osobiście z sali.

        13. W miesiącach, gdy dzieci przebywają w ogrodzie przedszkolnym, nauczyciel wymaga
        od rodzica i dziecka, aby fakt odebrania był zaakcentowany przez wyraźne pożegnanie
        u nauczycielki mającej je pod opieką.

        14. Obowiązkiem nauczycieli  jest upewnienie się, czy dziecko jest odbierane przez osobę wskazaną w oświadczeniu.

        15. Na terenie szatni, z chwilą oddania dziecka rodzicom lub osobie upoważnionej -
        za bezpieczeństwo dziecka odpowiadają te osoby.

        III. Procedura postępowania w przypadku nie odebrania dziecka
        z przedszkola

        1. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców lub osoby upoważnione do odbioru o zaistniałym fakcie.

        2. W przypadku gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom, tel. komórkowy) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców lub osób upoważnionych  nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej nie dłużej niż pół godziny.

        3. W przypadku pozostawienia dziecka w przedszkolu na czas przekraczający godziny pracy

        przedszkola, placówka ma prawo naliczyć dodatkową opłatę w wysokości stawki brutto wynagrodzenia nauczyciela dyplomowanego z tytułem magistra z przygotowaniem pedagogicznym.

        3. Po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia dyrektora przedszkola.
        Dyrektor przedszkola podejmuje decyzję o poinformowaniu dyżurnego Komisariatu Policji
        w Żyrakowie o niemożliwości skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka. 

        4. W przypadku braku możliwości powiadomienia dyrektora nauczyciel sam podejmuje decyzję o powiadomieniu policji.

         

        Załącznik nr 2

        REGULAMIN SPACERÓW I WYCIECZEK

        PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

        W ŻYRAKOWIE

         

         

        I. ZASADY OGÓLNE

        1. Organizatorem spacerów i wycieczek jest Publiczne Przedszkole w Żyrakowie przy współpracy z Radą Rodziców.

        2. Przedszkole w swej działalności jest jednostka inicjującą i organizującą działalność
        w zakresie krajoznawstwa i turystyki. Działania te mogą być realizowane w różnych formach, i tak mogą to być:

        - wycieczki przedmiotowe

        - wycieczki krajoznawczo-turystyczne

        - imprezy krajoznawczo-turystyczne.

        3. W zorganizowaniu wycieczki przedszkole może współdziałać ze

        stowarzyszeniami i podmiotami, których przedmiotem działalności jest

        krajoznawstwo i turystyka.

        4. O organizacji i programie wycieczki powinny decydować różnorakie

        kryteria, w tym:

        - wiek uczestników

        - zainteresowania i potrzeby przedszkolaków

        - sprawność fizyczna ,stan zdrowia

        - stopień przygotowania do pokonywania trudności

        - ewentualne potrzebne umiejętności specjalistyczne.

        5. Formy wycieczek organizowanych przez przedszkole:

        - spacery

        - krótkie wycieczki

        - wycieczki krajoznawczo-turystyczne.

        6. Harmonogram wycieczek na dany rok szkolny stanowi załącznik do niniejszego regulaminu.

        7. Uczestnicy wycieczek to:

        - dzieci wszystkich grup wiekowych lub tylko dzieci z grupy starszej zależności od charakteru wycieczki lub spaceru

        - opiekunowie( wg obowiązujących przepisów)-w przypadku dzieci do 10 roku życia liczba uczestników pozostających pod opieka jednego wychowawcy nie może przekraczać
        15  (np. nauczyciele pracownicy przedszkola lub rodzice).

        8. Wycieczki mogą być finansowane ze środków:

        - pochodzących od rodziców uczniów biorących udział w wycieczce;

        - ze środków przekazanych przez radę rodziców;

        - ze środków przekazanych przez osoby prawne i fizyczne.

        9. Wyżywienie w czasie wycieczki zapewnia organizator.

        10.Program spaceru lub wycieczki organizowanej przez przedszkole, liczbę opiekunów oraz imię i nazwisko kierownika wycieczki zawiera karta wycieczki, którą zatwierdza dyrektor przedszkola. Do karty wycieczki należy dołączyć listę uczestników oraz oświadczenia
        w sprawie ochrony zdrowia i życia dziecka ,podpisana przez każdego opiekuna wycieczki.

        11. Udział dzieci w wycieczkach krajoznawczo-turystycznych (dotyczy wycieczek całodziennych) wymaga zgody ich przedstawicieli ustawowych (rodzice, prawni opiekunowie).

        12. Uczestnicy spacerów i wycieczek są ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków.

        13. Organizując spacery i wycieczki:

        - zapoznajemy dzieci z miejscem i celem spaceru ,bądź wycieczki, aby ich obserwacje
        i działania były świadome

        - nie dopuszczamy do nadmiernego zmęczenia fizycznego

        - przestrzegamy norm kulturalnego zachowania się w stosunku do współuczestników wycieczki

        - przestrzegamy wspólnie wypracowanych reguł zapewniających bezpieczeństwo, współdziałanie i przyjemny nastrój

        - dbamy o właściwy dobór ubioru do warunków atmosferycznych

        - zapewniamy pełne bezpieczeństwo, a w określonych sytuacjach dajemy dzieciom kontrolowane poczucie swobody

        - zapewniamy właściwą organizację, tak aby osiągnąć zamierzone cele edukacyjne.

        14. Dokumentacja wycieczki zawiera:

        - kartę wycieczki

        - listę uczestników

        - pisemne zgody rodziców

        - dowód ubezpieczenia uczestników od następstw nieszczęśliwych wypadków.

        15.Zgodę na wycieczkę wydaje i podpisuje kartę wycieczki (co najmniej na

        tydzień przed jej rozpoczęciem) dyrektor .

        II. ZADANIA KIEROWNIKA WYCIECZKI

        1. Kierownikiem wycieczki krajoznawczo-turystycznej może być wyłącznie nauczyciel zatrudniony w danej placówce przedszkolnej.

        2. Opracowuje on program, harmonogram wycieczki oraz regulamin i zapoznaje z nim wszystkich uczestników.

        3. Zapewnia warunki do pełnej realizacji programu i regulaminu wycieczki oraz sprawuje nadzór w tym zakresie.

        4. Zapoznaje uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki do ich przestrzegania.

        5. Określa zadania opiekuna dotyczące programu, zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki.

        6. Nadzoruje zaopatrzenie uczestników wycieczki w odpowiedni sprzęt oraz apteczkę pierwszej pomocy.

        7. Do obowiązków organizatora należy sprawdzenie stanu zdrowia i umiejętności przedszkolaków. Służy temu min. uzyskanie zgody na piśmie rodziców lub opiekunów prawnych na uczestniczenie dziecka w organizowanej wycieczce. W przypadku ewentualnych schorzeń dziecka wymagających stałego podawania leku opiekunem dziecka jest bezpośrednio rodzic dziecka.

        8. Przedszkolaki niepełnosprawne mogą brać udział w wycieczkach, jeśli nie mają przeciwwskazań zdrowotnych oraz ich opiekunem na wycieczce jest rodzic lub dodatkowo przydzielona osoba pełniąca rolę opiekuna.

        9. Kierownik wycieczki rozdziela zadania wśród uczestników.

        10. Dysponuje środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki, podsumowuje, ocenia i rozlicza wycieczkę.

        11. Przedstawia rozliczenie rodzicom na najbliższym spotkaniu z rodzicami.

        12. Zostawia w kancelarii przedszkola:

        - kserokopię karty wycieczki,

        - kserokopię regulaminu wycieczki,

        - pisemne zgody rodziców,

        - listę uczestników wycieczki.

        13.Zabiera ze sobą:

        - kartę wycieczki,

        - regulamin wycieczki,

        - preliminarz finansowy wycieczki,

        - dowód ubezpieczenia uczestników wycieczki, (nr zbiorczej polisy ubezpieczeniowej lub polisę indywidualną gdy uczestnik wycieczki nie jest ubezpieczony w szkole),

        - umowę pisemną z przewoźnikiem lub potwierdzenie wynajmu przewoźnika

        - listę uczestników wycieczki.

        III. ZADANIA OPIEKUNA WYCIECZKI

        1. Opiekun sprawuje opiekę nad powierzonymi mu dziećmi.

        2. Współdziała z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu wycieczki.

        3. Sprawuje nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa.

        4. Nadzoruje wykonanie zadań i poleceń przydzielonych dzieciom.

        5. Zobowiązany jest sprawdzać stan liczbowy przedszkolaków przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.

        6. Wykonuje tez inne zadania zlecone przez kierownika wycieczki.

        IV. ZADANIA DZIECI - UCZESTNIKÓW WYCIECZKI

        1. Dzieci starsze biorą czynny udział w przygotowaniach do wycieczki.

        2. Przestrzegają zawartych wcześniej umów z opiekunami.

        3. Rodzice i dzieci sygnalizują stosunkowo wcześniej wszelkie potrzeby i dolegliwości związane np. z jazdą autokarem.

        4. Reagują na umówione sygnały, np. podczas zbiórek.

        5. Przestrzegają zasad prawidłowego zachowania się w miejscach publicznych.

        6. Życzliwie i ufnie odnoszą się do opiekunów.

        7. Dzieci starsze pomagają młodszym i słabszym.

        8. Pamiętają o zachowaniu porządku i ustalonym przez opiekunów miejscu na odpadki.

        9. Przestrzegają ustalonych zasad bezpieczeństwa i dyscypliny.

        10.Sygnalizują opiekunowi swoje potrzeby fizjologiczne.

        V. OGÓLNE ZASADY BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS WYCIECZEK I SPACERÓW

        1. Osobami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo przedszkolaków podczas wycieczek są: kierownik wycieczki oraz opiekunowie grup. Zasada ta dotyczy także rodziców wspomagających organizatora w zapewnieniu opieki.

        2. Miejscem zbiórki przedszkolaków jest budynek przedszkola. Przedszkolaki udają się do domu pod opieką rodziców.

        3. W trakcie przygotowań do wycieczki kierownik powinien zapoznać uczestników (w tym pozostałych opiekunów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi podczas wyjazdu
        i warunkami ich przestrzegania.

        4. Liczebność grupy do 25 dzieci – 2 opiekunów.

        5. W czasie wycieczki jeden opiekun prowadzi grupę, drugi idzie na końcu.

        6. Uczestnicy ubrani są odpowiednio do miejsca i warunków atmosferycznych

        7. W mieście należy poruszać się po chodnikach, poza miastem – lewą stroną drogi, pojedynczo, ustępując nadjeżdżającym pojazdom. Dwójkami poza miastem można chodzić wyłącznie po drogach o bardzo małym ruchu.

        8. W lesie należy poruszać się po oznakowanych szlakach turystycznych lub po wyznaczonych ścieżkach.

        9. Opiekun powinien znać teren.

        10. Przed wyruszeniem z Przedszkola uczestnicy powinni być poinformowani o zasadach poruszania się po drogach i po lesie.

        11. Należy zabrać apteczkę pierwszej pomocy.

        VI. ZASADY BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS WYCIECZEK AUTOKAROWYCH

        1. Liczebność grupy należy dostosować do możliwości technicznych autokaru (liczba dzieci nie może być większa od liczby miejsc oznaczonej w dowodzie rejestracyjnym pojazdu).

        2. Każdy opiekun zajmuje się swoją grupą maksymalnie 13 osób.

        3. Miejsca przy drzwiach zajmują osoby dorosłe.

        4. Przejścia w autokarze muszą być wolne, nie mogą tam znajdować się dodatkowe miejsca do siedzenia.

        5. Kierowca posiada kwalifikacje kierowcy zawodowego oraz potwierdzenie sprawności technicznej pojazdu.

        6. Kierowca może pracować max. 8 godzin.

        7. Przestoje o których decyduje kierowca, są dozwolone tylko w miejscach do tego wyznaczonych.

        8. Po każdej przerwie w podróży należy sprawdzić stan liczebny dzieci.

        9. Opiekunowie zapewniają dzieciom bezpieczne przejście z pojazdu do pojazdu przy wsiadaniu i wysiadaniu.

        10. Opiekunowie pilnują bezpieczeństwa dzieci w czasie jazdy (nie wolno chodzić po autokarze, siedzieć tyłem, na oparciu).

        11. Planując wycieczkę autokarową, należy poznać uczestników – w przypadku choroby lokomocyjnej należy połknąć 1 tabletkę leku na przypadłość na 30 minut przed jazdą (na polecenie rodzica)

        12. Należy zabrać apteczkę pierwszej pomocy.

         

        Załącznik nr 3

        Procedura dotyczące bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu
        w Publicznym Przedszkolu w Żyrakowie

         

        1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiska z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w placówce oraz w trakcie zajęć poza jej terenem.

           

        2. Nauczyciel musi być świadomy odpowiedzialności za życie i zdrowie dzieci, jaka na nim spoczywa. Troska o pełne bezpieczeństwo wychowanków powinna być priorytetem wszelkich jego działań.

           

        3. Nauczyciel musi mieć świadomość, że odpowiada za zdrowie i życie dzieci,
          a w przypadku ich narażenia poniesie za to pełną odpowiedzialność dyscyplinarną.

           

        4. Przedszkole zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, za to poczucie bezpieczeństwa również odpowiada nauczyciel.

           

        5. Przedszkole w swoich działaniach stosuje obowiązujące przepisy bhp i ppoż., które są określone w „Instrukcji BHP” i „Instrukcji Ppoż.” obowiązujących na terenie przedszkola.

           

        6. Dzieci są przyprowadzane do przedszkola od godziny 745 przez rodziców bądź inne osoby upoważnione przez rodziców. Rodzice są poinformowani o sposobie przyprowadzania
          i odbierania dziecka z przedszkola. Obowiązuje zasada, że rodzice rozbierają dziecko
          i wprowadzają do sali grupy. Analogicznie sami odbierają dziecko bezpośrednio z grupy.

           

        7. Odbiór dzieci z przedszkola jest możliwy wyłącznie przez rodziców lub inne osoby dorosłe przez nich upoważnione (pisemne upoważnienie powinno być złożone na początku roku szkolnego, a potem przechowywane w dokumentacji przedszkola).

           

        8. Nauczyciel powinien nie tylko wiedzieć, ale także widzieć, kto odbiera dziecko
          z przedszkola. Z terenu przedszkolnego można pozwolić dziecku odejść dopiero wtedy, gdy rodzic dotarł na miejsce pobytu grupy.

           

        9. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo – określone są w procedurze przyprowadzania i odbierania dzieci.

           

        10. Dzieci są objęte ciągłym dozorem i opieką, nie mogą być pozostawione bez opieki dorosłych.

           

        11. Od rana są organizowane zajęcia i zabawy, aby dzieci mogły spędzać czas atrakcyjnie
          i aktywnie.

           

        12. Dzieciom, które już weszły do sali, nie wolno podczas dnia wychodzić z niej samowolnie, bez powodu i dozoru. Nie wolno im też samowolnie wychodzić z budynku przedszkola. Dziecko przez cały czas powinno być otoczone opieką nauczyciela lub upoważnionego pracownika przedszkola.

           

        13. Podczas zabaw dowolnych w sali zwraca się uwagę na zgodną i bezpieczną zabawę dzieci, zgodne korzystanie ze wspólnych zabawek uczy dzielenia się nimi.

           

        14. Nauczyciele obserwują dzieci podczas zabaw, kierują zabawą lub ją inspirują, ewentualnie ingerują w konflikty między dziećmi, jeśli te nie są w stanie same ich rozwiązać. W czasie zabaw dowolnych nauczyciel zwraca przede wszystkim uwagę na bezpieczeństwo dzieci, odpowiada za stan zabawek i sprzętu, którym bawią się dzieci.

           

        15. Nauczyciel ustala wspólnie z dziećmi zasady i normy obowiązujące w grupie, wdraża dzieci systematycznie do zgodnej zabawy, do przestrzegania zasad zgodnego współżycia
          z rówieśnikami, uczestniczy w zabawach dzieci. Zapoznaje dzieci i ich rodziców z systemem kar i nagród obowiązujących w danej grupie.

           

        16. Nauczyciel nie prowadzi rozmów z innymi osobami podczas zabaw dzieci. Jego uwaga powinna być skupiona wyłącznie na podopiecznych. Nauczyciel powinien mieć świadomość, jakie mogą być konsekwencje jego nieuwagi.

           

        17. Podczas zabaw nie wolno dzieciom oddalać się samowolnie z terenu. Dzieci wracają
          z terenu kolumną prowadzoną przez nauczyciela. Po ustawieniu podopiecznych w kolumnę nauczyciel powinien każdorazowo sprawdzić, czy wszystkie dzieci będące w danym dniu
          w jego grupie znajdują się w kolumnie.

           

        18. Podczas zajęć obowiązkowych zawsze należy przemyśleć organizacyjnie zajęcia, tok ćwiczeń ruchowych, przebieg zabawy pod kątem bezpieczeństwa dzieci. Nauczyciel musi przewidywać ewentualne zagrożenia i im przeciwdziałać.

           

        19. Przy przemieszczaniu się grupy, np. na rytmikę, do szatni, na wycieczki piesze, dzieci ustawiają się parami i tak samo się przemieszczają (dzieci młodsze ustawiają się w „pociąg”).

           

        20. Każde wyjście nauczyciela z grupą poza teren przedszkola należy zgłaszać Dyrektorowi Przedszkola.

           

        21. Organizacja wycieczek wyjazdowych odbywa się na podstawie pisemnej zgody rodziców na udział dziecka w wycieczce. Przed wyjazdem nauczyciel powinien przygotować pisemną listę dzieci i opiekunów oraz sporządzić kartę wycieczki. Opiekunowie i kierownik wycieczki powinni podpisać, że biorą odpowiedzialność za wymienione na liście dzieci podczas wycieczki. Należy pamiętać, że rodzice nie mogą brać odpowiedzialności, ponieważ nie byli w tym celu przeszkoleni. Odpowiedzialność ponoszą tylko pracownicy przedszkola.

           

        22. Planowanie, organizacja i przebieg wycieczek powinny być zgodne z obowiązującym
          w przedszkolu regulaminem wycieczek.

           

        23. Nauczyciele mają ściśle wyznaczone godziny pracy z dziećmi. Obowiązkiem nauczyciela jest punktualne przychodzenie do pracy; nie jest dopuszczalne spóźnianie się. Nauczyciel ma obowiązek zgłosić dyrekcji fakt spóźnienia do pracy i podać jego przyczynę.

           

        24. Nie wolno podczas pracy z dziećmi zostawić grupy samej. Gdy nauczyciel musi wyjść, np. do telefonu, toalety, grupą powinna się zająć osoba z obsługi grupy (woźna, pomoc wychowawcza). Nauczyciel powinien ograniczyć swoją nieobecność do minimum.

           

        25. W razie wystąpienia wypadku dziecka na terenie przedszkola lub poza nim nauczyciel jest obowiązany natychmiast powiadomić dyrektora oraz:
          • zapewnić udzielenie pierwszej pomocy;
          • zawiadomić rodziców, opiekunów dziecka;
          • podjąć środki zapobiegawcze (w stosunku do dzieci, nauczycieli czy pozostałych pracowników przedszkola);
          • zawsze gdy wypadek jest ciężki, powiadomić organ prowadzący i prokuraturę.